また、授業中にも、子どもと教師、あるいは子ども同士による対話が行われる。 仕事（学習）は、自立学習と共同学習の2種類があり、どちらも課題を意識してそれを達成するために行われます。 校内フリースクールという取り組み 広島県では病気や経済的な理由を除き、年間30日以上欠席する不登校の中学生は2,149人。 ブロックアワー イエナプラン教育での勉強は、ブロックアワーと呼ばれる個別学習の時間が多くを占めます。 時間はかかるけれど、このコンセプトを日本に広めて 日本の学校の中で、体現できないか」 そう考えた中川綾さん。 オランダも平均30人くらいのクラスなので、日本でもできないことはない。 しかし、勉強について行けない子どもが増えたことへの反省から、柔軟な教育システムが広がったのです。
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基本行動の学習方法の1つ、ブロックアワー（自立学習）の時間では、友達や先生にすぐに答えを求めず、答えのない問題とうまく付き合いながら探求心を養います。 これからの時代、ITによるグローバル化から日本だけでなく、世界で活躍できるビジネスリーダーを輩出する必要があります。 そして 教育のベースにある概念が「皆それぞれ異なる存在である」ということ。 まずは、日本の教育界にイエナプランを紹介し、一般社団法人・日本イエナプラン教育協会の特別顧問であるリヒテルズ直子氏の著作『』（平凡社、2006年）。 教室は、毎年、新学年度が始まるたびに、その教室の担任であるグループ・リーダー（教員）と、クラスの子どもたちが共に話し合いながら、教室の内装を整えていく。
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イエナプラン教育のモデル校として大日向小学校が役割を果たせれば、 オランダまで行くのは難しい方でも、 佐久穂町を視察してくれた人がまた現場で実践しようとしてくれるはず」 大人も子どもと学び、共に学校をつくるプロジェクト 出典元： photo：設立準備新聞 学校紹介動画は、大日向小学校の思いが詰まっています。 2020年度以降、市町教育委員会と連携して県内公立小学校にイエナプラン教育のスタイルをモデル的に導入する考えを示している。 中川綾さんはそう考えました。 原則として、担任であるグループ・リーダーは交替されません。 人間について（1-5個）• みんなの個性を伸ばす・成長できる社会をつくっていかなければならない• 東日本大震災で大きな被害を受けた東北各地その他東日本。 特に新入生にとっては彼らの面倒をみてくれる年長者からの配慮によって、入学時から安心感をもって学校生活が始められることになる。
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「日本イエナプラン教育協会ホームページ 」より ワールドオリエンテーション イエナプラン教育では、 ワールドオリエンテーションという総合学習があります。 「皆さんから出たアイデアと同様、私たちもさまざまなことを考えて、動いてきたので、皆さんにも、あたらしい学校を応援してほしい」と中川綾さん。 日本の教員はまだまだ優秀なので、誇りをもって教育に当たってもらいたい。 出典元： photo：大日向小学校パンフレットより 自然豊かな長野県佐久穂町の廃校を利用して、2019年春、大日向小学校開校予定。 日本では学校の先生が授業という形で強制的に授業を行いますが、イエナプラン教育では「子どもの問いかけ」が学びの始まりです。 4〜18歳まで学費は無料。 マルチエイジグループ• 参考：福山市教育委員会「」 まとめ• 学校とは、社会からの影響を受けると同時に社会に対して影響を与える独立組織• イエナプラン教育、5つの特徴 イエナプランの教育理念は「人間を育てる」こと。
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日本では学校の先生が授業という形で強制的に授業を行いますが、イエナプラン教育では「子どもの問いかけ」が学びの始まりです。 この教育法は1924年にドイツのイエナ大学でペーター・ペーターゼン教授が始めた教育モデルが発端となりました。 学びは、 対話・遊び・作業・行事という4つの基本アクティビティで形成される。 ４つの基本活動• 子どもたちの行動や成績は、子ども一人一人の成長という観点から判断される。 これをきっかけに、ペーターゼンの教育案はイエナプランとして知られるようになったそうです。 オランダ教育の功績 世界一の教育といわれるオランダですが、この教育法を子供たちはどう思っているのかを調査した結果です。
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昭和の時代はそれで良かったのかもしれませんが「オンライン学習」を含めて時代は変わっています。 今の学校の問題は3つ。 動かしやすい机・椅子なら、 グループ活動がやりやすいですね。 3学年の異年齢児童で30人程度の学級を編成する。 3年間クラスを変えない理由としては、子ども達はこの3年間でクラスの中で、年少・年中・年長の3つの立場を経験することになります。
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ここは自由に勉強ができるし、好きなことができる。 これは日本には無いシステムですので学べるところは大きいのでは無いでしょうか？ 今の日本の教育システムも素晴らしい物だとは思います。 この点ではイエナプラン教育と同じ考えのようですね。 それは「自立と共生」という観点において、その教育法とオランダ社会の考え方が似ていたためではないでしょうか。 学びの場（学校）では、教育活動は、対話・遊び・仕事（学習）・催しという4つの基本的な活動が、交互にリズミカルにあらわれるという形で行います。 1グループ30人で、全校児童数は180人程度となる。 遊びは、教育学上の効果を期待したゲーム遊びなどのことで、企画されたもの、自由遊びなど様々な形態が用いられます。
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4つの基本行動 イエナプラン教育は日本の学校のように教科ごとの時間割がないのも特徴です。 以下で、イエナプラン教育の6つの特徴を説明します。 教育内容は、子どもたちの暮らしや経験、文化などから採られる。 そして1960年代にオランダで初めてのイエナプラン校ができて以来、急速に普及。 わたしたちはみな、それぞれの人がもっている、かけがえのない価値を尊重しあう社会を作っていかなくてはなりません。 たとえば、日本では珍しいモンテッソーリ教育の小学校「マリア・モンテッソーリ・エレメンタリースクール」（横浜市）では、児童を1～3年と4～6年に分けてクラスを作っているそう。 教室にはさまざまな知育玩具も置かれていて、自由に手に取ることもできます。
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